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25PRI-SEC – Scacchi a scuola

Anno scolastico 2025/2026

Percorso di avviamento agli scacchi per scuola primaria e secondaria, per sviluppare capacità cognitive, logiche e sociali attraverso il gioco.

Presentazione

Data

dal 26 Novembre 2025 al 31 Agosto 2026

Descrizione del progetto

Il progetto “Scacchi a scuola” propone agli alunni della scuola primaria e secondaria un percorso formativo che utilizza il gioco degli scacchi come strumento di crescita cognitiva e sociale. L’attività è strutturata in incontri progressivi nei quali gli studenti apprendono le regole fondamentali, le mosse dei pezzi e, gradualmente, semplici strategie di gioco.

Gli scacchi rappresentano un contesto ricco e stimolante per sviluppare competenze cognitive come attenzione, concentrazione, memoria e capacità di pianificazione. Il gioco invita gli studenti a riflettere, analizzare situazioni, anticipare conseguenze e prendere decisioni consapevoli, contribuendo al potenziamento del pensiero logico e critico.

Accanto allo sviluppo cognitivo, il progetto sostiene importanti abilità sociali: ogni partita diventa un’occasione per esercitare il rispetto delle regole, la gestione delle emozioni e l’accettazione dei risultati, sia nella vittoria sia nella sconfitta. L’ambiente laboratoriale favorisce inoltre la cooperazione, la comunicazione efficace e lo spirito di gruppo. Le attività prevedono momenti guidati, esercizi pratici, partite a coppie e, quando possibile, piccoli tornei interni organizzati in un clima sereno e inclusivo. L’obiettivo non è la competizione, ma il progresso personale di ciascun alunno.

 

Il progetto si configura come un percorso educativo completo, capace di coniugare gioco, formazione e socialità, offrendo agli studenti un’esperienza motivante e utile per la loro crescita personale e scolastica.

Obiettivi

  • Sviluppare il pensiero logico, critico e strategico.

  • Potenziare attenzione, concentrazione e memoria.

  • Promuovere il rispetto delle regole e dell’avversario.

  • Favorire collaborazione, gestione delle emozioni e autocontrollo.

  • Offrire un’attività inclusiva accessibile a tutti.

  • Rafforzare autostima e capacità decisionali.